Als ik dit vertel aan een middelbare scholier maakt het ze niet uit hoe leuk de opleiding is, deze werkdruk is te hoog en uiteindelijk heb je na afronding alleen maar een papiertje voor een accountancy-opleiding! Ze verklaren me voor gek, niet zo vreemd dat er geen animo voor het vak bestaat!

Mijn antwoord is NEE. De studie druk is niet te hoog. Zie het als een natuurlijke wijze van het kaf van het koren scheiden.

Het accountancy beroep wordt door de media inmiddels onder vuur genomen. Het wordt tijd dat er een garde kwalitatief goede accountants komt. Als de studie druk wordt verlaagd zie ik dat persoonlijk als risico. Neemt de kwaliteit van de accountant niet af als de studie druk verlaagd wordt?

De instroom neemt waarschijnlijk wel toe maar zitten we te wachten op Jan met de pet met certificerende bevoegdheid?

Vooral de kwaliteit van AA's is zeer uiteenlopend - soms zelfs om te betreuren.

In plaats van de studie druk te verlagen zie ik liever dat deze zelfs nog verhoogd wordt. De AA studie zou uitgebreid moeten worden met controle vakken. Het gat dat ontstaat tussen AA en RA accountants wordt door het ontbreken van specialise op controle-gebied steeds groter.

Persoonlijk vind ik het absurd dat een AA die zich voor 75% als belastingadviseur profileert een middel grote onderneming kan/mag controleren terwijl juist op dat gebied de kennis ontbreekt.

Mijn idee over metname de AA studie - vervang de belasting vakken met controle vakken. Maak van uw aanstormende accountants: ACCOUNTANTS.

Ondanks het feit dat door een verschuiving van studie naar prive de conclusie niet mag worden getrokken dat de druk te groot is, is het wel een aspect wat niet uit het oog mag worden verloren. Het verkorten van de studieduur zou een oplossing kunnen zijn, echter gezien het huidige blijvende kennisniveau van de hedendaagse student heeft dit niet mijn voorkeur. Het lange termijngeheugen wordt met de huidige duur toch al niet erg geprikkeld.

Het niveau van de opleiding kan worden verlaagd. Ook dit is mijns inziens ook geen wenselijke oplossing. Het niveau is zeker niet te hoog en het accountantsvak heeft nu en in de toekomst hooggekwalificeerde accountants nodig.

Blijft over werk. Is de druk niet te hoog door de druk die het werk met zich meebrengt? Ik denk van wel. De hedendaagse assistent-accountant laat zich mijns inziens teveel leiden door het carriereplan bij haar of zijn kantoor, of is te bang om tegen de baas in te gaan. Het niet voldoen aan studieverplichtingen is een makkelijk manier om de noodzakelijke vrije tijd te verkrijgen. Als de kantoren en de assistent-accountants zo door gaan met het maken van vele uren zal dit in de toekomst nog meer leiden tot vertrek van assistenten, dalende aanmeldingen en overspannen mensen. Zorg voor een goede balans, letterlijk en figuurlijk.

Als je, zoals ik, na je HEAO BE met nivra nijenrode begint, ben je nog zeker vijf jaar onder de pannen. Dat is een hele tijd, vooral als je een partner hebt die geen studie volgt.

Daarnaast wordt het prive leven in de maatschappij weer mee belangrijk dan de afgelopen jaren, waardoor veel mensen ook de keuze van werken en studeren laten varen.

Door het stellen van eisen aan de studie voortgang zijn er ook veel studenten die tussentijds afhaken. Dit is ook alom bekend, hetgeen de opleiding ook niet aantrekkelijk maakt.

Het aanbieden van een zeer interessant concept duale accountancy. Door een goede combinatie van studie, werken, vrije tijd en geld verdienen blijken studenten ineens wel geinteresseerd te zijn om HBO Accountancy te gaan studeren.

Dit concept is door Alterim Audit Support i.s.m. de Hogeschool Rotterdam en Fontys Hogeschool ontwikkelt.

Hierdoor zal het aantal inschrijvingen stijgen en zullen studenten tijdens hun studie produktief zijn voor de accountantskantoren. Het concept start in september 2003 in de volgende steden:
- Rotterdam;
- Eindhoven;
- Utrecht

1) de grote toename van de aangeboden HBO studies in vergelijking tot 10 jaar geleden. De aankomend studenten zien door het bomen het bos niet meer en kiezen eerder voor op het oog aansprekender studies als MER, Sportmanagement of Internationale varianten.

2) Op de HAVO en VWO wordt geen Boekhouden (Economie II en Handelswetenschappen) meer gedoceerd. Deze vakken zijn toch de basis van het accountancy beroep. Ik snap overigens niet dat onze beroepsorganisaties hier geen stappen ondernemen richting Ministerie van Onderwijs.

3) de schandalen in de afgelopen twee jaar helpen niet mee aan het goede imago die het beroep vroeger had.

Tevens wijst iedereen die het probleem erkent naar een ander als schuldige. De grote accountantskantoren wijzen de Hogescholen aan als schuldige voor de lage instroom, tevens wordt de NIVRA als schuldige aangewezen voor het slechte imago van het beroep. Daarnaast wijzen de kleinere accountantskantoren de grote kantoren aan als schuldige i.v.m. de fraudes.

Kortom iedereen is schuldig, maar niemand doet er iets aan.

Ik wil graag benadrukken dat dit nogal kortzichtig is, immers redden de studenten het wel in de accountancy wereld, waar plannen en discipline enkele vereisten zijn en ook op afgerekend wordt.

Toch ben ik het er mee eens, dat (te) vaak het halen van het tentamen het doel is en dat daardoor vaak de druk op de ketel komt wanneer het tentamen nadert, echter zijn niet alleen de studenten hieraan schuldig.

Er zijn twee oorzaken te onderkennen. Als eerste oorzaak is de werkdruk een tweede is dat de student niet gemotiveerd wordt om in een vroeg stadion aan zijn voorbereidingen te beginnen. Er zijn dus drie partijen schuldig aan het feit dat de studiedruk (te) hoog is. Het probleem dient opgelost te worden en een leidende rol ligt naar mijn mening bij het onderwijs instituut. Het onderwijs instituut is de aangewezen persoon om a. de werkgevers te benaderen en b. om de student te prikkelen vroegtijdig te gaan studeren.

Men moet elkaar niet de zwarte piet toespelen, maar elkaar benaderen en misschien wel een overleg organiseren om tot een oplossing te komen. Ik ben benieuwd naar de uitslag van het onderzoek, duidelijk is echter wel dat we zoals nu niet meer verder kunnen.

Wat ik in die tijd al zei was dat de studie in combinatie met werk prima te doen was. Natuurlijk behoor je te plannen. Doe je dat niet dan is het aloude gezegde " wie zich verbrandt moet op de blaren zitten" van toepassing. Dit is mij meer dan eens overkomen. Neem echter de gevolgen zoals ze zijn.

De werkdruk bij mij was zelfs extreem hoog, met een partner met een eigen RA-kantoor werk je 7 dagen per week. Ondanks dat is het gelukt. Ik zie in deze discussie echter meer de eigenschappen van deze tijd naar voren komen. Voor veel mensen schijnt 40-45 uur per week werken veel te zijn. Combinatie met studie wil men wel, maar dan een 32- of 36-urige werkweek. Ik denk dat in zijn geheel de prioriteiten in de maatschappij anders liggen. Werken is ondergeschikt, aan prive-zaken wil men meer aandacht besteden.

Naar mijn mening een gevolg van de luxe-maatschappij waar wij in leven.

Mijn adies oude structuur in oude herstellingen en als student overleggen met je werkgever geeft de beste kans tot slagen.

Inderdaad de participatie van de studenten laat soms te wensen over, er wordt met name op het eindresultaat gestudeerd. Dit leidt vaak tot het bekende "blokken in de laatste weken". Wanneer hierdoor een te hoge werk/studiedruk ontstaat voor de student ligt de verantwoordelijkheid m.i. vnl. bij de student zelf.

Echter goede planning en tussentijds bijwerken van de studie neemt niet weg dat in de periode voorafgaand aan het tentamen toch nog behoorlijk wat gestudeerd dient te worden om daadwerkelijk te slagen voor een tentamen (toch wel erg belangrijk voor ons studenten). Wanneer het NIVRA derhalve tentames in de 2e en 3e week van januari plant lijkt de planning van de student alsnog in problemen te komen. Op het werk is het erg druk, maar er dient ook gestudeerd te worden.
Gezegd zou kunnen worden dat de student in deze zelf in staat moet zijn om prioriteiten te stellen, maar een eenvoudigere oplossing lijkt voor de hand te liggen; het plannen van tentames eind december en in de eerste week van januari.

De student moet m.i. volwassen genoeg zijn om te bepalen waar de prioriteit ligt t.a.v. werken of studeren. Wel dient van uit de werkgever het belang van studie onderkent te worden en dient deze ook de randvoorwaarden te bieden om goed te kunnen studeren (de student dient hierbij m.i. ook kritisch te zijn t.o.v de eigen werkgever).

Voor de universiteit ligt m.i. een duidelijk verantwoordelijkheid t.a.v. het plannen van tentames en colleges. Zij kan de overweging die de student zou dienen te maken v.w.b. werken of studeren vereenvoudigen door zelf goed te plannen.

bron: Accountant Adviseur, jaargang 11 november 2002

Dhr. Jordaan ziet het grootste probleem in de planning van studeren. Het zal ook hem niet onbekend zijn dat deze problemen niet alleen door de student worden veroorzaakt. Ook de universiteit en werkgevers spelen hierbij een belangrijke rol. Het lijkt mij in dit opzicht goed nog even de opzet van het onderzoek aan te halen. Het onderzoek zal zich richten op de drie partijen die invloed hebben op de combinatie van werken, studeren en privé leven, namelijk de werkgever, de universiteit en de student. Naar aanleiding van het onderzoek zullen dan ook resultaten en verbeterpunten voor alle partijen naar voren komen. Hopelijk zullen deze uitkomsten bij de diverse partijen aanleiding geven tot het nemen van vervolgstappen.